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考試公告
河北省考面試考官聽膩了的套話,你還在用嗎?
http://www.imnuonuo.com       2023-03-29      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  很多小伙伴在入圍面試后,開始直面“有話說不出”“詞不達(dá)意”“無從說起”等等表達(dá)困境。于是,“考生開始答題”的思想提示音在腦中響起,很多“正確的廢話”甚至是“錯(cuò)誤的套話”就好像答題口頭禪一樣先于內(nèi)容而到。


  對(duì)于身經(jīng)百戰(zhàn)、閱人無數(shù)的考官來說,每場(chǎng)的讀題、聽取、評(píng)價(jià)工作已經(jīng)形成了重復(fù)式、機(jī)械式的思維壓迫了,如果再遭遇考生的答案趨同,那無疑更引起反感。


  河北公務(wù)員考試網(wǎng)(www.imnuonuo.com)總結(jié)了被考生濫用或錯(cuò)用的五大句子,備考面試的小伙伴趕緊對(duì)照看看,別再中招了。


  1、對(duì)于這個(gè)問題,要辯證來看...


  反感指數(shù):★★


  [比如]


  某題目中市長(zhǎng)公布聯(lián)系電話,接待群眾反映問題,你怎么看?


  [錯(cuò)誤示范]


  各位考官,我認(rèn)為,對(duì)于題目中的這種情況,要辯證來看,一方面市長(zhǎng)公布電話是便民之舉,一方面又有一些弊端...


  [解析]


  很多小伙伴面對(duì)題目有利弊權(quán)衡或優(yōu)劣分析的時(shí)候,非常喜歡說“辯證來看”,認(rèn)為這樣可以顯示自身“認(rèn)識(shí)全面、看待準(zhǔn)確”。


  但從馬克思主義哲學(xué)的角度來解讀,辯證一詞,內(nèi)涵和外延都非常明確,考生是運(yùn)用“辯證思維”來指導(dǎo)答題,而不是簡(jiǎn)單正反論證就把題目給“辯證”分析明白了。


  市長(zhǎng)公布聯(lián)系電話,是轉(zhuǎn)變作風(fēng)、暢通民意的切實(shí)之舉,如果考生只簡(jiǎn)單割裂為“正反”兩面,顯然是既對(duì)題目進(jìn)行了過度解讀,又對(duì)“辯證”一詞進(jìn)行了泛化式濫用,同時(shí),禁錮了自己把題目展開的維度。


  2、我會(huì)主動(dòng)耐心地溝通,相信一定可以得到諒解...


  反感指數(shù):★★


  [比如]


  辦事大廳因?yàn)闄C(jī)器故障而耽誤辦公,引發(fā)了群眾不滿,有人情緒激動(dòng)影響秩序,你怎么處理?


  [錯(cuò)誤示范]


  各位考官,我會(huì)首先與群眾主動(dòng)耐心溝通,讓他了解現(xiàn)在的意外情況,請(qǐng)他理解我們的工作,相信積極的溝通一定能得到他的諒解。


  [解析]


  對(duì)于與群眾打交道的題目,很多考生都逢題必說“溝通”,但是“溝通”不是萬能的,更不應(yīng)是“敷衍”的。


  耐心細(xì)致、主動(dòng)作為是辦事人員的職業(yè)素養(yǎng),面試中的題目語境更要求考生控場(chǎng),達(dá)到“溝而能通”的效果,安撫情緒、交代情況、通報(bào)進(jìn)度、后備方案等等都是“達(dá)成諒解”的實(shí)在抓手。


  否則,群眾有情緒,你給講道理,只求同情,沒有共情,這樣的溝通只能隔靴搔癢甚至引發(fā)反感。


  3、我會(huì)進(jìn)行深刻的自我反思,從自身找問題...


  反感指數(shù):★★★


  [比如]


  領(lǐng)導(dǎo)讓你帶新人,新人拖沓粗心,影響工作進(jìn)度,你怎么辦?


  [錯(cuò)誤示范]


  各位考官,首先,我會(huì)進(jìn)行深刻的自我反思,看看自己還有哪些沒有做好的地方...


  [解析]


  能夠自我批評(píng)是知錯(cuò)能改的可貴品質(zhì),但是很多同學(xué)一遇到問題就自我批評(píng),陷入深深的自責(zé)和愧疚之中,好像題目中的任何問題都是自己憑一己之力而犯的。


  三省吾身既不是禱告也不是“背鍋”,比起“遇事反思”更需要“事后總結(jié)”。新人拖沓,進(jìn)度受阻,當(dāng)務(wù)之急是追上進(jìn)度,保證質(zhì)效,再來調(diào)整模式、激發(fā)動(dòng)能。


  “反思自身”應(yīng)該是常思常改,即思即改,遇事才來反思不也是一種事前思慮和準(zhǔn)備不足么?


  4、遇到這樣的情況是正常的,我會(huì)冷靜分析,及時(shí)處理...


  反感指數(shù):★★★★


  [比如]


  高速貨車發(fā)生側(cè)翻事故,貨物傾卸,附近村民發(fā)生哄搶,你作為村干部怎么處理?


  [錯(cuò)誤示范]


  各位考官,發(fā)生這樣的意外是難免的,遇到這種情況,我會(huì)冷靜分析,及時(shí)處理。


  [解析]


  應(yīng)急處置的情境如果還帶上“前綴”就顯得虛假。作為村干部,事故現(xiàn)場(chǎng)傷情如何、村民秩序情況如何、有無次生事故隱患等等問題都亟需了解。


  雖然不需要現(xiàn)場(chǎng)模擬,但是情勢(shì)迫人,這樣的口號(hào)式表達(dá),會(huì)產(chǎn)生“出戲”的距離感,好像就是一個(gè)旁觀的答題者在圍觀,而缺少了準(zhǔn)公職人員的一種情懷,甚至是一種共情和悲憫。


  作為村干部,急群眾之所急是基本素養(yǎng),探傷情、穩(wěn)民情、控輿情方方面面都需要同步調(diào)度,扣帽子式的開場(chǎng),上來就失去了“代入感”,答題也就失去了“沉浸式”的深刻和生動(dòng)。


  5、領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作交給我,是對(duì)我的信任...


  反感指數(shù):★★★★★


  [比如]


  你作為黨務(wù)工作人員,組織一次黨建專題活動(dòng)。你如何開展?


  [錯(cuò)誤示范]


  領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作交給我,是對(duì)我的信任,我會(huì)做好全面規(guī)劃設(shè)計(jì)和組織安排。


  [解析]


  很多同學(xué)遇到“獨(dú)當(dāng)一面”的題目都會(huì)臆想出一種被寄予厚望的錯(cuò)覺,然后假大空的宣誓式的論調(diào)就一發(fā)不可收拾。


  面試場(chǎng)上,考生情況千差萬別,個(gè)人素質(zhì)也參差不齊,題目的設(shè)置是為了考察考生的綜合能力,而不是“喊口號(hào)”的把式。


  作為黨務(wù)工作者的身份設(shè)定,被安排的工作是職責(zé)所在,不是信任,而是責(zé)任。過度臆想也有損準(zhǔn)公職人員親而有度、清而有為的形象設(shè)定,偏離答好題目讓答案出彩的主旨。


  在備考時(shí),很多考生在表達(dá)時(shí),并不知道自己所說的內(nèi)容是否存在問題,這就需要專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo),考前1V1的課程可以幫助考生提升語言表達(dá)能力,減少“爛句”。



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