在申論考試中,對(duì)于考生而言最為“災(zāi)難”的事情不是時(shí)間不夠,也不是試題難度較大,而是自信滿滿地提筆,寫到一半發(fā)現(xiàn)文不對(duì)題,從而陷入到進(jìn)退兩難的境地。申論試卷往往由“題干”和“材料”兩部分組成,這兩部分集中體現(xiàn)了命題人的作答方向要求和命題人核心思想表達(dá),若處理不好兩者關(guān)系,就會(huì)出現(xiàn)“失之毫厘,謬以千里”的狀況。
一、知癥結(jié):為何會(huì)跑題?
1、模棱兩可,對(duì)命題人意圖不了解。
考生在作答時(shí),通常會(huì)更加重視“寫”,而非“思考”。就申論小題而言,對(duì)于作答對(duì)象未加以細(xì)化、全面理解,就急于讀材料,其結(jié)果往往是“方向不定”,完全被材料牽著走。
就申論大作文而言,未充分把握題干和材料意圖,未能確定中心思想,只重視達(dá)到字?jǐn)?shù),而忽略了文章質(zhì)量。
2、另起爐灶,未立足材料相關(guān)實(shí)際。
考生在作答時(shí),通常會(huì)過分強(qiáng)調(diào)“主觀意識(shí)”。就小題而言,可能會(huì)曲解命題人原意,也可能會(huì)過度推斷,形成材料未出現(xiàn)的答案。就作文而言,通常只是與材料“沾邊”,在寫作過程中或過于表達(dá)“個(gè)人觀點(diǎn)”而非“命題人觀點(diǎn)”,完全憑借個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備,脫離了文章與材料的聯(lián)系。
3、疏于練習(xí),未掌握申論作答技巧。
考生通常在考試前不會(huì)做太多申論題目,尤其是作文,更是寄希望于在考場(chǎng)上臨時(shí)發(fā)揮,因此對(duì)題目熟悉度不夠,加上技巧不足,導(dǎo)致作答偏離題意。
二、知補(bǔ)救:如何補(bǔ)救跑題?
小題:
在申論考試中,如果在答題過程中發(fā)現(xiàn)已經(jīng)跑題,若答題卡未指定題目具體區(qū)域,可適當(dāng)劃掉,重新作答,切記一定要注意時(shí)間規(guī)劃,如若時(shí)間比較緊張,可以調(diào)整心態(tài),規(guī)劃好區(qū)域,先完成后續(xù)分值較高的題目,再回過頭修改。若答題卡對(duì)于題目有具體區(qū)域和字?jǐn)?shù)劃定,則在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤之后不做前文修改,后面接著寫正確的內(nèi)容即可。
作文:
當(dāng)在作答過程中感覺到與命題人核心意思表達(dá)越來越遠(yuǎn)時(shí),冷靜思考,可適當(dāng)修改總論點(diǎn)包含的關(guān)鍵詞匯,已經(jīng)寫過的分論段不建議劃掉重寫,剩下的分論段可圍繞正確的核心觀點(diǎn)延伸,自圓其說,完成論述。在書寫結(jié)尾時(shí)可重新強(qiáng)調(diào)正確的總分論點(diǎn),適當(dāng)總結(jié),重申觀點(diǎn),完成寫作。
三、知訣竅:如何不跑題?
1、作答對(duì)象具象化,遵循“問什么答什么”原則!
答題過程中不妨多花幾秒鐘時(shí)間將作答對(duì)象具象化,能夠讓答題事半功倍。在分析材料的過程中始終牢記題干對(duì)象,不斷思考驗(yàn)證是否符合題干意圖,并且總結(jié)概括出材料想表達(dá)的直接觀點(diǎn),不可“過渡推斷”和“主觀臆斷”。在平時(shí)的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)不對(duì),要及時(shí)糾錯(cuò),慢慢形成規(guī)律性認(rèn)識(shí),對(duì)材料客觀看待,防止寫偏題。
2、學(xué)會(huì)寫作中做好謀篇布局
作答作文題目前,要在立意的過程中明確寫作步驟和各重要環(huán)節(jié)的寫作思路,杜絕寫“偏題”的隱患。
(1)確定立意。思考題干與核心材料的聯(lián)系,緊密聯(lián)系寫作主題立意,并結(jié)合題干材料理解立意角度,可選取材料中命題人表達(dá)最多的觀點(diǎn)確定立意。
(2)分析材料,勾畫材料中可以用于支撐開頭、分論點(diǎn)的寫作素材。
?。?)改編材料表述,按照標(biāo)題-開頭-分論點(diǎn)-論據(jù)-結(jié)尾的思路,逐步推進(jìn)寫作。