申論指導(dǎo)
2016年河北公務(wù)員考試申論指導(dǎo):申論必須繞開的禁區(qū)
http://www.imnuonuo.com 2015-12-30 來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
在公務(wù)員考試中,流傳這樣一句話:“得申論者得天下”。而在實戰(zhàn)考試中,一些考生由于沒有領(lǐng)會申論精神和命題特點,總是陷入作答誤區(qū)而全然不知,導(dǎo)致成績低下。今天河北公務(wù)員考試特意歸納出考生在復(fù)習(xí)時的禁區(qū),供考生借鑒,避免與機(jī)關(guān)單位失之交臂。
禁區(qū)一:僵化角色,沒有政府立場
此錯誤違背了申論基本精神。由于申論是模擬日常工作測試形式,因此,要求考生站在政府的立場上,以公務(wù)員的身份分析和解決問題。僵化角色的考生在做題的時候,仍舊帶著大學(xué)生、群眾或其他非政府部門意識對待申論,不能顯示出分析和解決問題的高度、深度和廣度,甚至出現(xiàn)啼笑皆非的情況。
禁區(qū)二:脫離材料,僅憑主觀發(fā)揮
考生駕馭材料能力是申論考試側(cè)重考查的內(nèi)容,即測查應(yīng)試者有效提取和整合信息能力和寫作特點,一些考生僅憑日常經(jīng)驗和寫作技巧答題,下筆千言,脫離材料而全然不知,結(jié)果不能獲取有效信息。
禁區(qū)三:忽視格式,不能規(guī)范書寫
由于申論考試實際是上級或領(lǐng)導(dǎo)對處理材料的具體要求的一種縮影,因此考生要嚴(yán)格按照每種題型的要求作答。復(fù)習(xí)時有些考生把申論寫作當(dāng)成一般文科測試來對待,隨意書寫。導(dǎo)致概括、分析、對策題目中層次混亂,公文和大作文中結(jié)構(gòu)松散,語言口語化,字跡潦草,導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
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