說起申論材料，不禁讓人想起朱熹《觀書有感》中的兩句經(jīng)典詩句“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，要想文思泉涌，申論材料就是那源源不斷的活水。如果你想?yún)⒓庸珓?wù)員考試，不了解材料的重要性那考試只是徒勞，如果你自認(rèn)為功底牢靠，對材料一掃而過，那只能說你自負(fù)。為什么經(jīng)常有考生申論怎么考都能得到高分，不是因為他多么的有經(jīng)驗，多么會編故事，是因為他掌握了申論的第一大要義，材料是根本的思維，懂得如何加工提煉材料。當(dāng)然，加工材料也不是聽起來那么簡單，同樣都知道答案來源于材料，但怎樣做才能夠直接從紛繁復(fù)雜的材料中找到閱卷人所要的答案呢，在此將加工材料的兩點(diǎn)絕招與大家分享。
眾所周知，申論材料長，而且不是一般的長，8000左右的字?jǐn)?shù)光看一遍，如果沒有好的閱讀基礎(chǔ)都要費(fèi)上好長一段時間，更別提加工材料了，所以不是所有的材料都需要精細(xì)加工的，一般來看加工材料基本分為粗加工和細(xì)加工兩種。這就像加工零件一樣，一塊沒有形狀的銅鐵，需要加工師傅將其現(xiàn)簡單塑形，粗加工成模型，在進(jìn)行細(xì)加工校對。而考生對于材料只是需要掌握哪些內(nèi)容需要精加工，哪些需要粗加工即可。
申論材料的粗加工會幫助考生省下很長一段時間進(jìn)行其他部分的閱讀，但是如果確定的不好也有可能造成采分點(diǎn)的遺漏，所以，什么樣的材料可以粗加工考生一定要記牢，并且要區(qū)分是粗加工，切不可直接省略不看。一般來講，申論材料可以按照性質(zhì)的不同分為理論性材料和非理論性材料;也可以按照內(nèi)容劃分為數(shù)據(jù)圖表，事例案例，專家觀點(diǎn)，相關(guān)做法，國家政策，干擾過渡型材料等等。對于這些材料我們往往按照一定的標(biāo)準(zhǔn)來對待。
一、按照材料性質(zhì)不同粗細(xì)加工
1.有理論性材料時，非理論性材料粗加工。道理很簡單，因為往往理論性材料可以作為總擴(kuò)性的論點(diǎn)支撐，而非理論性材料往往是論據(jù)的主要構(gòu)成，因此，非理論性的材料便可以粗加工來進(jìn)行補(bǔ)充和驗證。
2.無理論性材料時，非理論性材料細(xì)加工。同樣，隨著考試方式的多變，申論材料的組成也逐漸趨向于案例化，有很多申論材料中理論性的材料很少，而案例材料即非理論性材料卻逐年增多，這時非理論性材料就是答案的集中點(diǎn)，需要簡單分析，所以對于這類材料要進(jìn)行細(xì)致加工。
二、按照材料內(nèi)容不同粗細(xì)加工
1.數(shù)據(jù)圖表前后看。數(shù)據(jù)圖表是的非常有代表性的一類材料，往往申論試卷中都會出現(xiàn)這類材料，因為數(shù)據(jù)圖表是非常好的例證方法，而恰恰因為這一點(diǎn)，數(shù)據(jù)圖表的作用也就凸顯出來，即作為例證支撐，所以數(shù)據(jù)圖表前后一般會有論點(diǎn)出現(xiàn)，這時就需要考生仔細(xì)閱讀其前后的有效信息提煉加工，而數(shù)據(jù)圖表本身選擇略讀。這里要注意的是如果數(shù)據(jù)非常簡單，也不乏有讓考生提煉加工的可能，需要考生靈活對待?？傊瑪?shù)據(jù)圖表越復(fù)雜越復(fù)雜價值越小。
2.事例案例“挑”著看。事例案例也是一類典型的論據(jù)材料，但是它和數(shù)據(jù)型材料有所區(qū)別的是這類材料往往需要我們進(jìn)行篩選閱讀，而并非不讀。因為事例案例中會出現(xiàn) 一些人物的觀點(diǎn)和做法，需要分析加工。但同時由于事例型材料簡單易懂，并且比較有趣，很多考生會在上面花費(fèi)很多精力閱讀，甚至干擾對政策理論材料的理解，所以這里提醒考生，這類材料一定挑著看，能夠冷眼旁觀，客觀對待。
3.干擾過渡“學(xué)”著看。申論材料冗長復(fù)雜，是因為出題人放了很多干擾型的材料在其中，這類材料往往是對不相關(guān)背景的描述，或充當(dāng)文章的一些成分。閱讀材料時對于干擾過渡型的材料一定要懂得學(xué)著看，因為這類材料往往沒什么實際價值，只會對尋找答案產(chǎn)生干擾，考生要具備將其區(qū)分開了的能力，同時，這類材料也不乏是作文寫作的素材，可以整理借鑒作為己用。
4.專家觀點(diǎn)“辯證”看。相對于上面所述的粗加工，申論材料更重視的肯定是精細(xì)加工，而精細(xì)加工中尤為精細(xì)的當(dāng)屬專家觀點(diǎn)類材料，這類材料可以高深難懂，亦可以言之無物，但又經(jīng)常作為分析題出現(xiàn)需要考生辨析，這就需要理解觀點(diǎn)的同時找準(zhǔn)立場，分析證明。通常情況下申論中對待專家學(xué)者的觀點(diǎn)最?？嫉谋闶寝q證分析，所以當(dāng)遇到此類材料時，加工提煉的同時要懂得辯證看待。
5.相關(guān)做法“仔細(xì)”看。對策是申論離不開的話題，無論答哪一類型題時刻想告訴閱卷人的都應(yīng)該是本人具備一定的提出和解決問題的能力，即能夠找到合理的措施解決問題。而這些措施一部分需要考生結(jié)合材料和經(jīng)驗自行發(fā)揮，另外一部分則來源于材料本身，這時不得不注意的便是相關(guān)做法這類材料，往往在這類材料中對于一些微觀做法都做出了詳細(xì)的描述，只要考生認(rèn)真勾畫，相信很容易找出。
6.國家政策“理解”看。申論經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)便是理論基礎(chǔ)，也有很多考生會在復(fù)習(xí)階段大量的去積累一些政策法規(guī)，雖然這種積累見效并不快，但絕對也是有些用處的，起碼都夠幫助考生理解申論中政策觀點(diǎn)材料。申論考試是國家選拔公職人員的有效途徑，自然申論試卷中會出現(xiàn)一些晦澀難懂的政策理論，但是這些內(nèi)容絕不是無用的，如果能夠理解好這類材料對于掌握整篇申論材料的本質(zhì)，即文章主題是非常有幫助的，同時也就能夠讓考生宏觀把控材料，在作文寫作這一部分也便更能夠得心應(yīng)手，因此這類材料需要考生重視，并充分積累幫助理解。
當(dāng)然，申論加工并不是說的那么簡單，還需要考生學(xué)習(xí)即系加工的一些勾畫標(biāo)記方法，掌握一定的閱讀量和閱讀速度?？傊珓?wù)員考試不易，申論考試更不易，但要想改變命運(yùn)，又怎么可以容易呢?畢竟俗語有云：“得申論者得天下”，既然有大好江山在向我們招手，這點(diǎn)辛苦又算得了什么!
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