申論的題型分類關(guān)系到申論的答題的方法和內(nèi)容，它是命題人思維邏輯的重要體現(xiàn)，切實(shí)關(guān)系到我們?nèi)绾巫鞔鸷靡环萆暾撛嚲?。申論題目的分類可以有很多種方式，比較傳統(tǒng)的方式是按照大綱中的能力要求將題目分為概括、分析、對(duì)策、寫(xiě)作四種類型。這只是一種方式，除了這種分類方式之外，我們還可以按照答題信息的來(lái)源將申論題目分為客觀題和主觀題;也可以按照答題的要素將題目分為單一類題目和綜合類題目等等。這些分類方式之間還可以交叉混合。如概括又可以分為單一類的概括題和綜合類的概括題。下面我們將對(duì)這幾種分類做一個(gè)系統(tǒng)的說(shuō)明。那么我們今天主要針對(duì)傳統(tǒng)分類做一個(gè)講解。
傳統(tǒng)分類
(1)概括題
概括是測(cè)驗(yàn)閱讀水平和能力的一種方式，是檢測(cè)讀者對(duì)文章的理解力和表達(dá)力的體現(xiàn)，是對(duì)讀者閱讀記憶和把握材料主要內(nèi)容的能力體現(xiàn)。概括的基本含義是歸納,總括，把事物的共同特點(diǎn)歸結(jié)在一起加以簡(jiǎn)明的敘述。在申論考試中我們可以把含義換成將材料的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的重述。概括題是申論考試中最常見(jiàn)的題型，包括問(wèn)題、意義、原因、主要內(nèi)容等的概括。
(2)分析題
綜合分析能力，是公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試中最重要的一種題型，由綜合和分析兩個(gè)部分組成。綜合指的是把分析過(guò)的對(duì)象或現(xiàn)象的各個(gè)部分、各屬性聯(lián)合成一個(gè)統(tǒng)一的整體。分析指的是把一件事物、一種現(xiàn)象、一個(gè)概念分成較簡(jiǎn)單的組成部分，找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此之間的關(guān)系。在面試中，它要求考生對(duì)所考查的事物、現(xiàn)象、概念不但能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮，而且能從微觀方面予以考慮，并能充分注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合。
(3)對(duì)策題
解決問(wèn)題類題型就是讓考生針對(duì)某一問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法和對(duì)策，即也叫做對(duì)策類題型。所謂解決問(wèn)題，就是提出解決問(wèn)題的方法和對(duì)策。
(4)寫(xiě)作題
寫(xiě)作能力是對(duì)自己的積累進(jìn)行選擇、提取、加工、改造的能力。積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，積累越厚實(shí)，寫(xiě)作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開(kāi)奇葩。沒(méi)有積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，怎么也不會(huì)寫(xiě)出作文來(lái)的，寫(xiě)作能力，包括①立意能力，能通過(guò)對(duì)客觀事物的觀察、分析、和歸納，把其中包含的意思加以提煉，確定所要表達(dá)的中心思想。②布局謀篇的能力，根據(jù)表達(dá)中心思想的要求組織材料，用什么表達(dá)方式，都能運(yùn)用自如。③書(shū)寫(xiě)能力，指書(shū)寫(xiě)成文的能力。
寫(xiě)作包括公文寫(xiě)作和大文章寫(xiě)作。
在申論考試中有一種題型，即根據(jù)給定資料為考生設(shè)置一定的公職角色、社會(huì)身份或情境進(jìn)行作答，這種題型被稱為“公文類寫(xiě)作”，常見(jiàn)的有報(bào)告、公開(kāi)信、演講稿等等通用公文，除了這些嚴(yán)格意義上的公文以外，申論中也出現(xiàn)了一些如綱要、提綱、規(guī)劃等非嚴(yán)格意義上的公文類寫(xiě)作題型。
公文類寫(xiě)作沒(méi)有固定的答題內(nèi)容，寫(xiě)的內(nèi)容往往需要根據(jù)不同公文類別來(lái)決定，即便是相同的公文類別也會(huì)根據(jù)情況和對(duì)象的不同回答不同的內(nèi)容。其形式往往借鑒公文格式，需要體現(xiàn)一定的形式方面的要求。另外，這類題目語(yǔ)言風(fēng)格較為多樣，表達(dá)方式靈活，因?yàn)槎鄶?shù)考生在日常工作生活中接觸不多，所以得分難度較大。
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