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      近幾年申論考試中，公文寫(xiě)作這類(lèi)題型考的很頻繁，而且分值也很高，一般都在二十分。想想也正常，公文員考試的趨勢(shì)是越來(lái)越注重實(shí)用，越來(lái)越接地氣，體現(xiàn)實(shí)用的公文理應(yīng)得到重視。

　　在廣大考生備考的過(guò)程中，很多人認(rèn)為公文寫(xiě)作題只是“披著狼皮的羊”，不過(guò)是傳統(tǒng)的對(duì)策、分析或概括題披上了一層公文的外衣，因此就用概括、分析或?qū)Σ哳}的做題方法來(lái)寫(xiě)公文。其實(shí)這個(gè)看法有失偏頗。從本質(zhì)上公文寫(xiě)作考的是概括、分析或?qū)Σ吣芰?，但有時(shí)是要求嚴(yán)格的公文格式的，而這種格式實(shí)際就是日常工作中對(duì)這類(lèi)公文的要求，這種要求也應(yīng)該是考試閱卷過(guò)程中的標(biāo)準(zhǔn)。因此，了解實(shí)際工作中相關(guān)公文的寫(xiě)作格式和樣式，以“實(shí)”為鑒，對(duì)我們做好某些公文寫(xiě)作題是大有裨益的。

　　舉個(gè)例子。

　　假定你是某街道辦事處的一名工作人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料6—8，擬寫(xiě)一份《某街道辦事處關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》。（25分）

　　要求：文字簡(jiǎn)明，分條撰寫(xiě)，有指導(dǎo)性與可行性；不超過(guò)400字。“

　　這個(gè)公文題25分，分值已經(jīng)很高了，那我們應(yīng)該怎么寫(xiě)這個(gè)意見(jiàn)呢？

　　對(duì)材料的細(xì)讀我們可以發(fā)現(xiàn)，這個(gè)材料的6-8部分，集中論述了養(yǎng)老，特別是421結(jié)構(gòu)家庭在養(yǎng)老問(wèn)題上的誤區(qū)和解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵（建立個(gè)人、家庭、社區(qū)、社會(huì)四者合力的綜合養(yǎng)老制度）。但這個(gè)題在設(shè)計(jì)時(shí)有幾個(gè)細(xì)節(jié)我們要注意：1、題干有書(shū)名號(hào)，也就是要求我們嚴(yán)格按格式寫(xiě)；2、要求是有指導(dǎo)性和可行性；3、400字。綜合這幾個(gè)細(xì)節(jié)，我們不難看出，這個(gè)答案要我們寫(xiě)能被基層工作人員看懂的（這個(gè)很重要，沒(méi)多人明白四者合力的綜合養(yǎng)老模式是什么，要讓工作人員看懂，就要把這個(gè)模式進(jìn)行拆分，把個(gè)人、家庭、社區(qū)、社會(huì)每個(gè)部分應(yīng)該做的部分把它細(xì)化，拆成可供參考的每個(gè)部分的做法），對(duì)他們的工作有指導(dǎo)性的而且是有合適格式的文章（這個(gè)格式，你可以上網(wǎng)找一個(gè)，看看在政府實(shí)踐中大家在寫(xiě)指導(dǎo)意見(jiàn)時(shí)都是怎么寫(xiě)的，不外乎要有個(gè)目的式或根據(jù)式開(kāi)頭，要在思想、理論上有所拔高，要有合適的鋪墊，不能上來(lái)就直接寫(xiě)建議，那樣是不像公文的）等等，如果你有這個(gè)思路，這個(gè)指導(dǎo)意見(jiàn)寫(xiě)起來(lái)就應(yīng)該不難了。

　　因此，在公文寫(xiě)作的過(guò)程中，建議大家把考過(guò)的公文，在網(wǎng)上搜索，或找身邊在政府工作的朋友們幫忙，找到一個(gè)范本，看一下實(shí)際工作中大家的寫(xiě)作格式，在考試時(shí)以此為參考，仔細(xì)分析題目的要求，從材料中尋找合適的信息，從而使自已的公文答案更像實(shí)際工作中的樣子，為最后的成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　申論更多解題思路和解題技巧，可參看2015年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。