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熱點(diǎn)時(shí)評(píng)
2020年河北公務(wù)員考試申論熱點(diǎn):學(xué)術(shù)掛名亂象
http://www.imnuonuo.com       2020-01-21      來(lái)源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
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  為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平,河北公務(wù)員考試網(wǎng)www.imnuonuo.com)特別推薦申論熱點(diǎn)解讀:“學(xué)術(shù)掛名亂象”。希望考生閱讀本文,對(duì)申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。

 

申論熱點(diǎn):學(xué)術(shù)掛名亂象

 

  【背景鏈接】


  當(dāng)前,論文掛名已形成一條灰色利益鏈。有些屬于買賣型掛名,支付費(fèi)用就幫著署名;有些屬于沾光型掛名,作者希望借名人效應(yīng)或權(quán)威效應(yīng)讓論文盡快刊發(fā),主動(dòng)掛上知名專家或行政領(lǐng)導(dǎo);還有一些屬于轉(zhuǎn)嫁型掛名,知道某篇論文存在不合學(xué)術(shù)規(guī)范或存在故意造假行為,掛上他人名字以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)……比較極端的案例是,某高校一篇論文署名多達(dá)13人,其中甚至有與論文所涉專業(yè)毫不沾邊的行政人員。


  【公考角度解讀】


  [提出觀點(diǎn)]


  掛名亂象存在已久。用虛假的著作成果參與職稱評(píng)審等工作,不僅涉嫌學(xué)術(shù)欺詐,也與深化職稱制度改革的初衷背道而馳。


  [綜合分析]


  論文、專著等學(xué)術(shù)成果署名和作者排序,體現(xiàn)的是科研人員在研究中的參與程度。給沒(méi)有學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的人掛名,本質(zhì)上是一種學(xué)術(shù)造假行為。在國(guó)家新聞出版署2019年發(fā)布的《學(xué)術(shù)出版規(guī)范——期刊學(xué)術(shù)不端行為界定》中,“不當(dāng)署名”已經(jīng)被正式列入學(xué)術(shù)不端的范疇。


  學(xué)術(shù)掛名亂象危害深遠(yuǎn)?;ㄥX掛名者,不將心思放在教學(xué)與科研上,一心想走捷徑,有違學(xué)術(shù)規(guī)范和誠(chéng)信原則;某些出版機(jī)構(gòu)和作者為逐利而幫他人掛名,同樣違背行業(yè)規(guī)范與職業(yè)操守。雙方看似各取所需皆大歡喜,實(shí)則褻瀆學(xué)術(shù)尊嚴(yán),破壞了人才公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。


  深究可知,學(xué)術(shù)掛名亂象背后有深層次根源。眾所周知,掛名大多與評(píng)職稱、申報(bào)各種“帽子”有關(guān),而論文、專著、主編教材等則是評(píng)審過(guò)關(guān)的“硬通貨”。憑學(xué)術(shù)成果晉升職稱本無(wú)可厚非,但在實(shí)際操作中,不少高校和科研單位要求成果數(shù)量必須達(dá)到一定指標(biāo),而忽視了學(xué)術(shù)含金量、內(nèi)容原創(chuàng)度。正是這種“重量輕質(zhì)”的學(xué)術(shù)成果認(rèn)定方式,為掛名論文、“攢書”湊數(shù)的不正之風(fēng)打開了方便之門。


  [參考對(duì)策]


  相關(guān)部門應(yīng)該從維護(hù)國(guó)家人才公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的高度出發(fā),斬?cái)鄬W(xué)術(shù)掛名背后的灰色利益鏈,凈化學(xué)術(shù)風(fēng)氣、維護(hù)競(jìng)爭(zhēng)公平。


  在高校開展清理“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)”工作。唯有深入“破五唯”,改變當(dāng)前單一僵化的職稱評(píng)審制度、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)導(dǎo)向,代替以科學(xué)、合理、多元化的評(píng)審體系,才能從根本上鏟除滋生學(xué)術(shù)掛名亂象的土壤。


  建立學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系。在治理掛名亂象時(shí)要看到,學(xué)術(shù)含金量、內(nèi)容原創(chuàng)度等軟指標(biāo)比較難認(rèn)定,尤其人文社科領(lǐng)域缺乏明確的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),亟待有關(guān)各方設(shè)計(jì)出更合理的評(píng)價(jià)體系,改變“以數(shù)量論英雄”的現(xiàn)狀。如此,既“破”又“立”,才能更好地凈化學(xué)術(shù)環(huán)境。


  資料來(lái)源:


  新華每日電訊:一篇論文署13人,學(xué)術(shù)掛名亂象怎么治 來(lái)源: 柯高陽(yáng)



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