2022年河北省考筆試在即，今天河北公務員考試網為大家介紹的是數量關系一倍數特性，趕緊起學起來！
數量關系一倍數特性
數字特性法中的倍數特性。這種解題方法的應用是有固定的前提條件的，只要考生學會題型的判斷和對應方法的使用，那么在考試中一定可以通過倍數特性拿到一定的分數。今天我們就一起來學習一下倍數特性這種解題方法。
當題干中出現(xiàn)倍數、小數、百分數、比例、分數時，若涉及到的量為整數，那么可以優(yōu)先考慮倍數特性，若a:b=m:n（m:n是最簡整數比），那么a是m的倍數，b是n的倍數，a+b是m+n的倍數，a-b是m-n的倍數。例如甲班人數：乙班人數=9:5，那么甲班人數是9的倍數，乙班人數是5的倍數，甲乙兩班總人數是9+5=14的倍數，甲乙兩班人數之差為9-5=4的倍數。
那么下面我們一起看幾個例題，應用一下倍數特性這種解題方法。
【解析】
第一步，本題考查基礎計算問題。
第二步，根據生于2010年的學生與生于2009年的學生比例為5：2，可知五年級學生總數為7的倍數，觀察選項僅B符合。因此，選擇B選項。
【解析】
第一步，本題考查基礎應用題，用數字特性法解題。第二步，今年本科新生人數＝（1－5%）×去年本科新生人數＝19/20 ×去年本科新生人數。根據倍數特性，今年的本科新生人數為19的倍數，只有D選項滿足。因此，選擇D選項。
【解析】
第一步，本題考查基礎應用題，用數字特性法解題。
第二步，由題干條件“本科生畢業(yè)數量比上年度減少2%”，可得今年本科畢業(yè)生＝（1-2%）*去年本科畢業(yè)生，今年本科畢業(yè)生＝98%*去年本科畢業(yè)生，即今年本科畢業(yè)生＝（49/50）*去年本科畢業(yè)生，可知今年本科畢業(yè)生人數為49的倍數，只有C選項符合。因此，選擇C選項。
【解析】
第一步，本題考查最值問題，屬于其他最值構造，用數字特性法解題。
第二步，設正月初七從該火車站乘車出行的旅客人數為x，由題意可知，正月初六的人數為x（1－9%）=0.91x，正月初五的人數為0.91x/8.5人。由于人數一定為整數，則要使正月初六的人數0.91x為整數，x一定為100的倍數，排除A項；要使正月初五的人數0.91x/8.5為整數，則x還應為8.5的倍數，排除B項；由于所求的是最少的人數，剩余兩項中C選項人數更少。因此，選擇C選項。
【解析】
第一步，本題考查基礎應用題，用數字特性法解題。
第二步，根據生產與非生產人員的人數之比為4∶5，得總人數為9的倍數；同理，由研發(fā)與非研發(fā)人員的人數之比為3∶5，得總人數為8的倍數，因此總人數為72（8、9的最小公倍數）的倍數；由共有職工100多人可知，總人數應為72×2＝144（人）。
第三步，生產人員為144×（4/9）＝64（人），研發(fā)人員為144×(3/8)＝54（人），由生產人員不能同時擔任研發(fā)人員，可知不在生產和研發(fā)崗位的人數有144－64－54＝26（人）。因此，選擇D選項。
數量關系的題目幾乎都是有方法可尋、有技巧可用，多學習基礎課，多做題，相信同學們一定能有更多收獲。
※ 第二期課程5月5日至5月19日的周一至周五，每晚七點半直播，有回放。
※ 第三期課程5月24日-6月9日的周一到周五，每晚七點半直播
