1.我雖然不認(rèn)識(shí)你，但第一眼就知道你是個(gè)軍醫(yī)。很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟憔哂嗅t(yī)生的風(fēng)度，但卻是一副軍人氣概。
A.若要成為軍醫(yī)，必須同時(shí)具備醫(yī)生和軍人的雙重氣質(zhì)
B.軍隊(duì)的醫(yī)生與普通醫(yī)生相比，更具軍人氣概
C.只要是軍醫(yī)，就一定能顯示出其醫(yī)生的風(fēng)度和軍人的氣概
D.凡是具有醫(yī)生風(fēng)度和軍人氣概的人，一定都是軍醫(yī)，不管其醫(yī)術(shù)如何
2.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備溝通說服的能力，這是一項(xiàng)成功創(chuàng)業(yè)必不可少的能力。創(chuàng)業(yè)的目的，就是讓社會(huì)大眾認(rèn)同并購(gòu)買你的產(chǎn)品和服務(wù)。所以，溝通說服的能力，與執(zhí)行力同樣重要。
根據(jù)上述觀點(diǎn)，不能得出一下哪項(xiàng)結(jié)論？
A.既具備溝通說服能力又具備執(zhí)行力的人都是成功的創(chuàng)業(yè)者
B.執(zhí)行力也是成功創(chuàng)業(yè)必不可少的能力
C.如果不具備溝通說服的能力，就不可能成功創(chuàng)業(yè)
D.劉暢是個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，他一定有很強(qiáng)的溝通說服能力
3.終于我確信無法阻止你離開的腳步，于是我重新開始享受孤獨(dú)。
一下哪項(xiàng)是上述推理的前提？
A.除非我確信無法阻止你離開的腳步，否則我就不能享受孤獨(dú)
B.只有我確信無法阻止你離開的腳步，我才開始享受孤獨(dú)
C.或者我不確信是否無法阻止你離開，或者我必須重新開始享受孤獨(dú)
D.我不確信是否無法阻止你離開的腳步，但我只能重新開始享受孤獨(dú)
4.要是不學(xué)習(xí)二胡演奏，徐平就做不了民樂理論研究。如果他喜歡民族樂器，那么他會(huì)選擇學(xué)習(xí)二胡演奏作為專業(yè)。如果他不喜歡民族樂器，他就會(huì)做民樂理論研究。
由此可推出徐平將
A.研究民樂理論 B.學(xué)習(xí)二胡演奏
C.不學(xué)二胡演奏 D.不研究民樂理論
5.小紅、小蘭、小慧三姐妹，分別住在豐臺(tái)區(qū)、通州區(qū)、朝陽區(qū)。小紅與住在通州的姐妹年齡不一樣大，小慧比住在朝陽區(qū)的姐妹年齡小，而住在通州的姐妹比小蘭年齡大。
那么按照年齡從大到小，這三姐妹的排序是
A.小紅、小慧、小蘭 B.小紅、小蘭、小慧
C.小蘭、小慧、小紅 D.小慧、小紅、小蘭
河北公務(wù)員網(wǎng)（http://www.imnuonuo.com/）解析 題目或解析有誤，我要糾錯(cuò)。
1.【解析】D。前提假設(shè)，“搭設(shè)橋梁”型。醫(yī)生風(fēng)度、軍人氣概與軍醫(yī)之間需要建立聯(lián)系，只有D 選項(xiàng)符合要求。所以選擇D 選項(xiàng)。
2.【解析】A。翻譯推理。成功創(chuàng)業(yè)→溝通說服能力、執(zhí)行力。選項(xiàng)A 將條件的充分和必要關(guān)系顛倒，因此錯(cuò)誤。所以選擇A 選項(xiàng)。
3.【解析】C。翻譯推理。確信無法阻止→重新開始享受孤獨(dú)。A、B 前提和結(jié)論與題干不符。D 選項(xiàng)翻譯為因?yàn)槲也淮_信我是否無法阻止，我只能重新開始享受孤獨(dú)，與題干不符。C選項(xiàng)或者、或者，只能一真。當(dāng)前一個(gè)“或者”為假，后一個(gè)“或者”為真時(shí)，與題干一致。所以選擇C 選項(xiàng)。
4.【解析】B。翻譯推理。（1）不學(xué)二胡→徐平不能做民樂理論研究；（2）如果徐平喜歡民樂→他選擇學(xué)習(xí)二胡；（3）如果徐平不喜歡民樂→徐平做民樂理論研究。命題（1）的等價(jià)命題為徐平做民樂理論研究→學(xué)二胡。因此可以確定的是徐平學(xué)習(xí)二胡。所以選擇B 選項(xiàng)。
5.【解析】A。信息量最大優(yōu)先原則，小紅比住在通州的姐妹年齡不一樣大和住在通州的姐妹比小蘭年齡小，可知，住在通州的是小慧。再由她們之間年齡的大小關(guān)系，可得，小蘭<小慧<小紅：豐臺(tái)<通州<朝陽。
