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資料分析比重和變化率-2019年河北公務(wù)員考試行測(cè)技巧
http://www.imnuonuo.com       2019-02-28      來(lái)源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
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  在省考當(dāng)中,雖說(shuō)不是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,卻也是人多肉少!!!馬上要考試的同學(xué)們,相信你們對(duì)考試的內(nèi)容已經(jīng)有了一定程度的了解,資料分析題量大,卻不是很難。相信有很多同學(xué)對(duì)于資料分析當(dāng)中的基期比重(倍數(shù),平均數(shù)),比重(平均數(shù))變化量,比重(平均數(shù))變化率,已經(jīng)是傻傻分不清楚了,可是你們?cè)椒植磺宄?,考試考的越歡實(shí),基本每年都會(huì)有題目讓你去求比重,倍數(shù),平均數(shù)的基期,變化量,變化率等等。不過(guò)不用著急,河北公務(wù)員考試網(wǎng)(www.imnuonuo.com)相信你們?cè)诳赐赀@些東西之后,一定能夠讓你的小腦瓜轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),會(huì)轉(zhuǎn)明白的。


  對(duì)于倍數(shù),比重,平均數(shù)而言,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)=分子/分母,比重=部分/整體,平均數(shù)=總量/份數(shù)。其實(shí)都是一個(gè)分?jǐn)?shù)形式,在比重當(dāng)中,我們可以親切的稱部分為分子,整體為分母。當(dāng)然了,在平均數(shù)當(dāng)中,總量就是分子,份數(shù)就是分母。既然如此,那我們不妨在記憶過(guò)程當(dāng)中只記住求分?jǐn)?shù)形式的基期,分?jǐn)?shù)的變化量或者分?jǐn)?shù)的變化率地公式就可以了。


  那大家現(xiàn)在是否能想起我們的公式呢?(任意的分?jǐn)?shù)形式,分子用A表示,分子增長(zhǎng)率用qa表示,分母用B表示,分母增長(zhǎng)率用qb表示)


  求分?jǐn)?shù)的基期=A/B*(1+qb/1+qa)


  求分?jǐn)?shù)的變化量=A/B*( qa-qb/1+qa)


  求分?jǐn)?shù)變化率=qa-qb/(1+qb)


  好了,回憶了公式,接下來(lái)就告訴大家一種比較簡(jiǎn)單的判斷方法,來(lái)分清我們到底應(yīng)該應(yīng)用哪個(gè)公式:


  1. 看時(shí)間,假設(shè)材料當(dāng)中的時(shí)間給了2016年,題目一出現(xiàn)卻問(wèn)的2015年的指標(biāo),那可以肯定的是問(wèn)的為基期,這個(gè)時(shí)候我們只需要看一眼指標(biāo),咦,正好問(wèn)的是分?jǐn)?shù)形式,這個(gè)時(shí)候大家就可以心里一喜,直接套用求分?jǐn)?shù)的基期公式即可。


  2. 第二條呢,當(dāng)然也是看時(shí)間(時(shí)間相當(dāng)重要)當(dāng)題目當(dāng)中出現(xiàn)2016年某指標(biāo)相較于上一年怎么樣了(變化了,增長(zhǎng)了)等相似描述時(shí),不要慌,接下來(lái)看選項(xiàng),發(fā)現(xiàn)給的是量的概念,那這個(gè)時(shí)候呢,萬(wàn)事具備了,發(fā)現(xiàn)是在問(wèn)兩個(gè)時(shí)間相比較的變化量,那無(wú)非就是我們學(xué)的增長(zhǎng)量或者變化量。這個(gè)時(shí)候呢,看一眼指標(biāo),發(fā)現(xiàn)是分?jǐn)?shù)形式,那好了,東風(fēng)也來(lái)了,出現(xiàn)比較,問(wèn)分?jǐn)?shù)形式的變化量,我們妥妥的代入求分?jǐn)?shù)變化量的公式就可以了。


  3. 時(shí)間,還是看時(shí)間,當(dāng)題目當(dāng)中出現(xiàn)上一條的2016年較上一年怎么樣了的,拿兩個(gè)時(shí)間做比較的描述時(shí),看選項(xiàng),給的是率的概念,那無(wú)非就是求增長(zhǎng)率或者變化率。此時(shí),看指標(biāo),咦,正好是分?jǐn)?shù)形式,那妥妥的是在問(wèn)分?jǐn)?shù)的變化率,我們同樣的只需要找數(shù)據(jù)代入求分?jǐn)?shù)變化率的公式即可。


  (看時(shí)間--->看選項(xiàng)--->看指標(biāo)--->代公式)


  河北公務(wù)員考試網(wǎng)相信大家通過(guò)閱讀,應(yīng)該可以分清到底用哪個(gè)公式了!!!相信你們可以傻傻分的清楚了,分清楚了,那大家一定可以多多拿分,成功上岸!!!



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