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運用轉(zhuǎn)折詞解主旨觀點題-2024河北公務(wù)員考試行測解題技巧
http://www.imnuonuo.com 2023-05-24 來源：河北公務(wù)員考試網(wǎng)
在行測考試中，主旨題是常見的一種題型，而且閱讀量較大且費時費力，閱讀中很容易抓不住重點。分析題目不難發(fā)現(xiàn)，許多文段中都有標志詞，比如：轉(zhuǎn)折詞、因果詞、假設(shè)詞、條件詞等。今天小編向大家介紹一下如何通過“轉(zhuǎn)折詞”快速解決主旨題。
轉(zhuǎn)折詞是指文章或語意由一個方向轉(zhuǎn)向另一方向的連接詞。比如：然而、可是、但、卻、不過等。如果文段中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞，而且轉(zhuǎn)折前后話題不一致，那么轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容即為主旨。接下來帶大家通過兩道例題感受一下。
【例1】大多數(shù)橋梁是向公眾開放的。盡管一些橋梁要收取通行費，但是對于絕大多數(shù)車輛來說并不禁止通行。然而，多數(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對公眾卻是不開放的。原因顯而易見——這些網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是用來儲存和處理個人通信、財務(wù)數(shù)據(jù)、醫(yī)療記錄和商業(yè)秘密等敏感信息的，這些信息都跟個人和機構(gòu)密切相關(guān)。
這段文字意在說明：
A.大多數(shù)橋梁向公眾開放的事實依據(jù)
B.橋梁和網(wǎng)絡(luò)在開放程度方面的差別
C.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的存儲功能及其基本特點
D.多數(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對公眾關(guān)閉的合理性
答案：D
【解析】第一步，分析分段。文段前兩句進行背景鋪墊，陳述了大多數(shù)橋梁向公眾開放的事實。接著由轉(zhuǎn)折詞“然而”引出文段的論述重點，即大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對公眾并不開放。隨后解釋了多數(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對公眾關(guān)閉的原因。文段屬于“分—總—分”結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容是文段的主旨句，即“多數(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對公眾卻是不開放的”。第二步，對比選項。D項是對主旨句的同義替換。A項和B項中的“橋梁”屬于背景鋪墊的部分，非重點。C項“存儲功能及其基本特點”偏離文段重點，文段主要說的是“不開放”。因此，選擇D選項。
【例2】家長們擔心孩子過度依賴手機會損害視力、看到不良信息。但值得注意的是，除了這些淺表層次的影響外，最重要的在于移動學習提高了學生的信息搜索能力，卻也因答案的易得性而忽略了學生分析能力、創(chuàng)造能力的訓練，這些才是學習最重要、最核心的部分。
這段文字意在強調(diào)：
A.家長們?yōu)楹⒆舆^度依賴手機感到焦慮
B.過度依賴手機會對孩子身體健康不利
C.移動學習提高了學生的信息搜索能力
D.移動學習對訓練分析和創(chuàng)造能力不利
答案：D
【解析】第一步，分析文段。文段先指出家長們對于孩子過度依賴手機的擔心都是淺表層次的，接著通過轉(zhuǎn)折指出最重要的是在于移動學習提高了學生的信息檢索能力，接著又通過轉(zhuǎn)折提到忽略了學習中最重要、最核心的分析能力和創(chuàng)造能力的訓練。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，最后一個轉(zhuǎn)折后是重點，強調(diào)移動學習不利于學生分析能力、創(chuàng)造能力的訓練。
第二步，對比選項。D項是文段重點的同義替換，符合文段意圖。
因此，選擇D選項。
在上述兩道題目中，文段通過轉(zhuǎn)折詞引出作者的意圖，同義轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容即文段主旨。所以大家在做題的時候可以通過“轉(zhuǎn)折詞”快解主旨題，如文段轉(zhuǎn)折詞前后話題轉(zhuǎn)移，即可快速確定轉(zhuǎn)折后的觀點即文段主旨。
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