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河北公務(wù)員片斷閱讀每日練習(xí)及精解(26)
http://www.imnuonuo.com       2011-07-29      來源:河北公務(wù)員網(wǎng)
【字體: 】              

      1.血糖平衡的調(diào)節(jié)是生命活動調(diào)節(jié)的一部分,是保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要條件。當人體的血糖失衡后,會引發(fā)多種疾病,其中糖尿病在生活中發(fā)病率較高,對人體的危害比較嚴重。下列對血糖調(diào)節(jié)的敘述中,正確的一項是( )。 
      A.血糖平衡主要依賴神經(jīng)調(diào)節(jié) 
      B.血糖的降低依賴神經(jīng)調(diào)節(jié),血糖的升高依賴體液調(diào)節(jié) 
      C.血糖的升高依賴神經(jīng)調(diào)節(jié),血糖的降低依賴體液調(diào)節(jié) 
      D.血糖的升高和降低依賴神經(jīng)一體液的共同調(diào)節(jié) 


      2.《史記》體例有五:十二本紀,記帝王政跡,是編年的。十表,以分年略記世代為主。八書,記典章制度的沿革。三十世家,記侯國世代存亡。七十列傳,-類記各方面人物。史家稱為“紀傳體”,因為“紀傳”是最重要的部分。古史不是斷片的雜記,便是順按年月纂錄;自出機杼,創(chuàng)立規(guī)模,以駕馭去取各種史料的。從《史記》起始,司馬遷的確能夠貫穿經(jīng)傳,整齊百家雜語,成一家言。他明白“整齊”的必要,并知道怎樣去“整齊”:這實在是創(chuàng)作,是以述為作。文中“整齊”的意思是( )。 
      A.剪裁文章,使中心明確,重點突出、結(jié)構(gòu)完整 
      B.“整”指內(nèi)容的條理性,“齊”指體例的一致性 
      C.對材料加以取舍和剪裁,使結(jié)構(gòu)完整、體例劃一 
      D.指按照一定的標準取舍材料,建立自己的體系 


      3.在語言主體的研究中,漢語語法研究的論文數(shù)量最多,包括中韓語法的對比分析,漢語句子成分的研究等。語音語法研究漢語聲母、韻母、聲調(diào)的系統(tǒng),韓漢音韻發(fā)展對比以及相互影響等。漢語詞匯偏重于詞匯系統(tǒng)研究、新詞研究、熟語研究、中韓詞匯對比研究等。下列選項最接近上文敘述內(nèi)容的是( )。 
      A.漢語研究的不同領(lǐng)域                   B.漢語研究的主要成果 
      C.韓國漢語研究的主要成果               D.韓國漢語研究的主要方向 


      4.讀書是個人的一種生活習(xí)慣,是由文化素養(yǎng)決定的。沒有對知識的追求,沒有對文化的愛好,很難讓人靜下心來去讀書。閱讀的習(xí)慣,要從小抓起,從小處做起,只有對文化知識的熱愛和追求,才能讓我們習(xí)慣于閱讀,而國人的讀書習(xí)慣和愛好絕非一個國家閱讀日就能解決。所以,閱讀,請尊重個人的選擇,別以節(jié)日的名義。這段文字的中心議題是( )。 
      A.閱讀                                 B.國家閱讀日 
      C.讀書習(xí)慣                             D.閱讀要尊重個人的選擇 


      5.“全球化”是一種非線性的、辯證的過程,在這一過程中,全球的與地方的不再是作為文化的兩極而存在,而是作為并聯(lián)在一起的、相互關(guān)聯(lián)的原則而存在。這些過程不僅僅包括跨邊界的相互聯(lián)系,而且還要將內(nèi)在于民族國家社會的社會屬性與政治屬性加以轉(zhuǎn)化。這就是我所界定的“世界化”。這段文字表述的主要觀點是( )。 
      A.“全球化”是一種非線性的、辯證的過程 
      B.世界化意味著內(nèi)在的全球化,意味著發(fā)自民族國家社會內(nèi)部的全球化 
      C.“全球化”過程中的世界的和地方的文化是相互關(guān)聯(lián)的 
      D.世界化包括跨邊界的聯(lián)系和民族國家內(nèi)部的聯(lián)系 

 

 

 

 

 

 

 

 

  河北公務(wù)員網(wǎng)http://www.imnuonuo.com參考答案解析

 
      1.D【解析】細節(jié)推斷題,考查了考生對于語句表述細節(jié)的掌握程度。血糖平衡的體液調(diào)節(jié)主要靠激素調(diào)節(jié);神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及神經(jīng)中樞??忌朴趶念}目的敘述中發(fā)現(xiàn)答題線索。


      2.D【解析】詞語理解題。它從“創(chuàng)作”的高度來理解“整齊”的意思——“建立自己的體系”——這樣表述是有深度的。同時,也是以原文為依據(jù)的,原文中有“這實在是創(chuàng)作,是以述為作”。而A、B、C三項只是從“文章學(xué)”的角度理解“整齊”的意思,不僅理解得膚淺,而且沒有以原文為依據(jù)。


      3.A【解析】這段文字分別闡述了“語言主體研究”的幾個方面,即“漢語語法研究”、“語音語法研究”和“漢語詞匯研究”,這三項都是漢語研究的領(lǐng)域,因此A項正確。文中只有在“漢語語法研究”這一領(lǐng)域中提到了論文,而別的領(lǐng)域沒有提到,所以不是“成果”,排除B。C、D在文中都不是主要內(nèi)容,而是附著在漢語語法研究的大背景之下的,所以可以排除。


      4.B【解析】這段文字的結(jié)構(gòu)是分一總式的,先說了“讀書”和“閱讀”的習(xí)慣,然后加以總結(jié),一個“所以”表明了作者的態(tài)度,即“別以節(jié)日的名義閱讀”,因此,盡管材料中沒有出現(xiàn)“國家閱讀日”,但作者表明了反對設(shè)立這一關(guān)于讀書的節(jié)日。所以“國家閱讀日”是材料的中心議題。A項的意思太過于廣泛;C項的意思只是文中的一個方面,是作為原因來說明的,“原因”和“結(jié)果”相比,明顯“結(jié)果”才是作者的意思表達所在;D項也是一個原因,而不是結(jié)果。


      5.B【解析】本段文字主要是作者關(guān)于“世界化”的界定。文中的“不僅僅……,而且還……”表明了作者的觀點,世界化意味著發(fā)自民族國家社會內(nèi)部的全球化,B項正確。



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