定義判斷作為一種考試形式，是國(guó)家公務(wù)員考試判斷推理部分的必考題型，也是邏輯學(xué)基本知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，主要是考查應(yīng)試者短時(shí)間的領(lǐng)悟能力以及運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷的能力。
在公務(wù)員考試中，定義判斷分為單定義判斷與多定義判斷兩種題型。一般先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。
做好定義判斷題的關(guān)鍵在于緊扣題目中給出的定義，尤其是定義中那些含有重要內(nèi)涵的關(guān)鍵信息。考生在看到—個(gè)定義時(shí)首先就應(yīng)該標(biāo)出這些關(guān)鍵信息，然后再閱讀下面給出的事例選項(xiàng)，對(duì)應(yīng)看該事例是否符合定義中的規(guī)定。
事半功倍解題妙招——“三位一體”解題法
“兩步對(duì)位法”是解題套路與思維模式；排除法是解題工具；背景知識(shí)是解題“助推器”。三者在考試中必須綜合運(yùn)用。
1. 兩步對(duì)位法——
即在解定義判斷題時(shí)，分“兩步走”：第一步，對(duì)定義進(jìn)行快速掃讀，在瞬時(shí)記憶的基礎(chǔ)上，達(dá)到對(duì)定義的初步了解，并同時(shí)確定出潛在解題點(diǎn)，這一過程必須在盡量短的時(shí)間內(nèi)完成；第二步，帶著選項(xiàng)回定義對(duì)位潛在解題點(diǎn)，對(duì)定義進(jìn)行二次閱讀，確定核心解題點(diǎn)，進(jìn)行求解。
?。ㄗⅲ簼撛诮忸}點(diǎn)，即固定出現(xiàn)的在定義描述中能夠相對(duì)于其他定義成分有相對(duì)明顯排他性或區(qū)分度的詞或短語；核心解題點(diǎn)即能夠必然對(duì)選項(xiàng)的符合性進(jìn)行否定的詞或短語。一般都應(yīng)包括在潛在解題點(diǎn)之中。）
2. 充分運(yùn)用排除法——
相對(duì)于直接用定義去驗(yàn)證選項(xiàng)，排除法具有更強(qiáng)的操作性，能夠最快、準(zhǔn)確率最高地進(jìn)行求解。
3. 合理利用背景知識(shí)——
若給出定義屬于考生較為熟悉的領(lǐng)域時(shí)，則可快速解題。但若由于記憶的偏差，可能會(huì)出現(xiàn)定義上的偏差，對(duì)此，應(yīng)把握以下兩點(diǎn)：（1）題干定義與自己的印象之間有差異時(shí)，應(yīng)以題干定義為準(zhǔn)；（2）當(dāng)遇到自己所學(xué)專業(yè)的概念時(shí)，不要想的太深，以至于把簡(jiǎn)單的問題弄復(fù)雜了，而是要緊緊扣住定義本身及其關(guān)鍵詞。
典例分析： 價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)是指商品生產(chǎn)者為了增加商品銷售量，擊敗對(duì)手，提高贏利水平，利用價(jià)格作為競(jìng)爭(zhēng)手段，通過降低商品的價(jià)格或采用其他價(jià)格策略所展開的競(jìng)爭(zhēng)，它是商業(yè)經(jīng)營(yíng)中頻繁使用的競(jìng)爭(zhēng)手段之一。
根據(jù)上述定義，下列不屬于價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)的是（ ）。
A. 甲公司為招徠顧客丙打折銷售
B. 乙公司為長(zhǎng)期顧客降價(jià)優(yōu)惠
C. 丙公司以贈(zèng)小商品來招攬顧客
D. 丁公司靠加大廣告宣傳來招攬顧客
解析：D
根據(jù)定義“通過降低商品的價(jià)格或采用其他價(jià)格策略所展開的競(jìng)爭(zhēng)”，圍繞這一解題點(diǎn)來看，A、B項(xiàng)明顯屬于價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)，排除；C項(xiàng)中，丙公司以贈(zèng)小商品來招攬顧客也屬于價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)槎噘?zèng)商品相當(dāng)于降低商品原價(jià)；D項(xiàng)中，丁公司靠加大廣告宣傳來招攬顧客沒有利用價(jià)格作為競(jìng)爭(zhēng)手段，不屬于價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)。故選D。
行測(cè)更多解題思路和解題技巧，可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。
