在河北公務(wù)員考試申論議論文寫作中例證法是一種常用的論證方法，今天河北公務(wù)員考試網(wǎng)為大家介紹在公務(wù)員考試申論寫作中巧妙利用案例論證的方法，供大家參考。
方法一：精選單個案例
這種方法就是通過一個案例的詳細(xì)描述來論證觀點，操作方法為：亮明觀點+闡述具體案例+揭示案例隱含的觀點+結(jié)論對策，要注意的是在列舉案例時一定要與論證的觀點有關(guān)聯(lián)，同時要注意書寫的簡潔性。
例如：
倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，共創(chuàng)文明社會。勤儉節(jié)約是中華民族傳統(tǒng)美德。（亮明觀點）著名教育家徐特立先生就是一個從小處踐行，勤儉節(jié)約身先示范的代表。他注重品德修養(yǎng)，平生簡樸。在湖南第一女子師范任教期間，他每天巡視校園時都會把別人拋棄的粉筆頭撿起來裝在口袋里留給自己上課用。在任教期間，他差不多沒有用過一支新粉筆。還作了一首膾炙人口的《粉筆詩》。（闡述案例）徐特立先生的節(jié)儉作風(fēng)值得我們現(xiàn)代人學(xué)習(xí)。（揭示觀點）勤儉節(jié)約是傳家寶，只有全社會同協(xié)力倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，才能讓社會更文明。（對策結(jié)論）
方法二：粗選多個案例
這種方法就是通過多個案例共同論證觀點，操作方法為：亮明觀點+羅列多個案例+揭示案例隱含的觀點+結(jié)論對策。
例如：
將困難踩在腳下，成為人生贏家。艱難困苦，玉汝于成。一個人要想成功，必須經(jīng)過艱難困苦的磨練。（亮明觀點）古今中外，歷數(shù)豪杰偉人，他們的成功都離不開苦難的歷練。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列。（羅列多個案例）這些人物所經(jīng)受的艱難困苦，正是他們獲得成功的基石。（揭示觀點）每一份磨難，都可以使他們的意志更加堅定，使他們學(xué)會堅強(qiáng)、忍耐、樂觀；每一份磨難，在他們面前都會化為一份禮物，一種人格上的成熟，一種對人生和生活的深刻認(rèn)識。因此，面對困難我們要有將它踩在腳下的勇氣。戰(zhàn)勝困難，成為人生贏家。 （對策結(jié)論）
方法三：正反案例對比
這種方法通過案例對比來論證觀點，操作方法為：亮明觀點+正反案例+隱含觀點+對策結(jié)論。
例如：
將困難踩在腳下，成為人生贏家。（亮明觀點）一個人要想成功，必須經(jīng)過艱難困苦的磨練。司馬遷忍辱十八載撰寫《史記》，司馬光苦熬十九春秋編纂《資治通鑒》，曹雪芹十年寒窗寫就《紅樓夢》。這些人物所經(jīng)受的艱難困苦，正是他們獲得成功的基石。（列舉正面案例）但反觀當(dāng)前，很多人面對困難卻缺少了一份隱忍，沒有了將困難踩在腳下的勇氣。部分年輕人一時失意便一蹶不振，甚至出現(xiàn)自殺傾向。（列舉反面案例）無法堅強(qiáng)面對生活困苦，只會讓自己活得更累。（揭示隱含觀點）因此，面對困難我們要有將它踩在腳下的勇氣。戰(zhàn)勝困難，成為人生贏家。（對策結(jié)論）
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