應(yīng)用文，也稱貫徹執(zhí)行題，是現(xiàn)在申論考試的一大攔路虎。很多考生因?yàn)槿狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，接觸應(yīng)用文體的種類太少，對(duì)應(yīng)用文望而生畏?？荚囍?，應(yīng)用文也確實(shí)是考生們得分較低的一個(gè)題型。如何提高應(yīng)用文的成績(jī)成為了很多考生關(guān)注的焦點(diǎn)。總體而言，應(yīng)用文的命題趨勢(shì)是趨向于靈活化的，從宣傳稿到編者按，從演講稿到導(dǎo)游講解詞。這些靈活多變的題目形式讓很多考生為難。河北公務(wù)員考試網(wǎng)（www.imnuonuo.com）針對(duì)這一問(wèn)題開(kāi)出四大處方，定能根治這一問(wèn)題：
處方一：寫出“模樣”
應(yīng)用文一定要注意兩個(gè)模樣--格式和邏輯。格式上要注意標(biāo)題居中，主送單位左頂格，發(fā)文單位和日期右頂格。文章的邏輯要遵循發(fā)文事由、發(fā)文內(nèi)容、特殊收尾的結(jié)構(gòu)。比如說(shuō)一篇以“安全文化教育”為主題的宣傳稿。它的標(biāo)題可以擬一個(gè)“安全人人抓，幸福千萬(wàn)家”。文章的開(kāi)頭要重點(diǎn)談一談目前居民們所面臨的安全問(wèn)題的嚴(yán)重性和提升安全意識(shí)的必要性。主題內(nèi)容為如何開(kāi)張這一活動(dòng)，結(jié)尾以呼吁和號(hào)召收束，從而讓應(yīng)用文顯得更為完整。
處方二：抓住“應(yīng)用”
應(yīng)用文的主題在于實(shí)用。無(wú)論是寫一封信，還是寫指導(dǎo)意見(jiàn)，都必須注重其實(shí)用價(jià)值。如果不能體現(xiàn)實(shí)用價(jià)值，這篇文章就是一紙廢文。比如2012年國(guó)家公務(wù)員考試地市級(jí)的應(yīng)用文寫作題，要求為“語(yǔ)言通俗易懂”。一片宣傳稿，要求通俗易懂，可想而知其語(yǔ)言必須得平實(shí)，不能過(guò)于華麗或過(guò)于官方，要能讓老百姓接受的了。老百姓看不懂，則這篇文章也無(wú)任何實(shí)際意義。
處方三：注重“時(shí)效”
應(yīng)用文在使用之后，一定要能夠馬上收到實(shí)際的效果，如果收不到效果，那么應(yīng)用文也還是沒(méi)有實(shí)際意義。這一個(gè)特點(diǎn)主要表現(xiàn)在下行文當(dāng)中。比如2011年湖南省考的應(yīng)用文，要求寫一篇《關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》。這篇文章是上級(jí)給下級(jí)指導(dǎo)工作的應(yīng)用文，那么如果想要達(dá)到切實(shí)的指導(dǎo)效果，那就必須在文章的語(yǔ)言上表示嚴(yán)格，要求嚴(yán)厲，務(wù)必貫徹落實(shí)，甚至還要給與一些懲罰措施。
處方四：亮出“文采”
宣傳類的應(yīng)用文都要有一些感染力。所謂感染力指的就是要有文采，用文采來(lái)煽動(dòng)宣傳對(duì)象，從而達(dá)到宣傳目的。比如2014年國(guó)考考到的火紅綢緞援助行動(dòng)就是一篇典型的需要文采的應(yīng)用文。文采包括：排比、比喻、擬人、對(duì)仗等。修辭手法用得越是恰當(dāng)，則感染力越強(qiáng)，得分越高。
河北公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為，考生如果能夠做到：寫出“模樣”、抓住“應(yīng)用”、注重“時(shí)效”、亮出“文采”。針對(duì)題目的要求作答，那么必然能夠抓住考官的命題機(jī)理，贏取應(yīng)用文題目的高分。
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