綜合分析類題目是許多考生比較撓頭的一類題目,原因在于當學(xué)生看到一道綜合分析題目時,不能及時有效的形成一個作答思路,甚至不知道該如何下手。而綜合分析題在吉林省公務(wù)員考試中,是一種比較重要的題目,占到20%左右的分數(shù)。面對這樣的一道題目,我們應(yīng)該怎么找到答題的抓手呢?應(yīng)該怎么樣作答呢?下面河北公務(wù)員考試網(wǎng)(www.imnuonuo.com/)與大家討論這個問題。
首先,我們從綜合分析題目的表現(xiàn)形式說起。綜合分析題一般是針對一件事一句話讓我們談看法,談見解。比方說2013年省考就有一道綜合分析題,它的作答要求是“給定資料6提到了‘社會越發(fā)展越富足,身體素質(zhì)反而越差。中國已經(jīng)進入了”未富先病“的境地?!阍趺纯矗俊边@就是一道很典型的綜合分析題。它讓我們就材料中所給的一句話談看法。面對這樣一道題目,我們該怎樣找到著力點呢?我們就題目而言,可以抓的就是他提到的一句話,只有通過這句話,才能找到他與材料的結(jié)合點。那我們就要認真分析這句話表達的一些含義,一起形成作答思路。
“社會越發(fā)展越富足,身體素質(zhì)反而越差。中國已經(jīng)進入了‘未富先病’的境地”。突然地面對這樣一句話,我們通常會有這樣幾個疑問:
1.社會發(fā)展富足與身體素質(zhì)的關(guān)系真的如題中所述么?
2.中國所處的“未富先病”的境地是什么樣的一種境地?
3.我們應(yīng)當怎么走出這種境地?
面對著幾個問題,我們就應(yīng)該到給定資料中找到相應(yīng)的材料和相關(guān)的信息,來解決這個問題。通過閱讀材料,我們就可以發(fā)現(xiàn),社會的發(fā)展和富足與身體素質(zhì)下降沒有必然的聯(lián)系。我國的這種“未富先病”的境地重要是指青少年。而且造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的。我們解決這個問題就是全社會一起行動,建立長效機制。
因此當我們面對一道綜合分析題時,就應(yīng)當抓住題目中的句子,找出關(guān)鍵詞匯,著重分析句子,找到作答思路。這是一個百試不爽的方法。
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