1月17日，學(xué)寶教育公務(wù)員考試申論研究室推薦的申論范文以“政策的科學(xué)性和有效性”為話題。學(xué)寶云課堂（公務(wù)員考試視頻課程網(wǎng)校）認(rèn)為，多看范文比申論萬(wàn)能模板要有用得多。下面這篇文章考生可參考。
政策的科學(xué)性和有效性
好政策是樹(shù)立政府權(quán)威的標(biāo)桿，好政策是保障公平正義的準(zhǔn)繩，好政策是實(shí)現(xiàn)應(yīng)民所需的依據(jù)。無(wú)論是“全面二孩”政策追求安享天倫之樂(lè)的夙愿，還是“八項(xiàng)規(guī)定”政策樹(shù)立風(fēng)清氣正黨風(fēng)的初衷，都離不開(kāi)政策科學(xué)性和有效性并存來(lái)實(shí)現(xiàn)。好政策最終還是要服務(wù)社會(huì)發(fā)展的，科學(xué)性與有效性如車之兩輪，鳥(niǎo)之雙翼，需統(tǒng)籌兼顧于政策之中，才能形成“民心所向、民生之需”的好政策。
當(dāng)下正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段，政策科學(xué)性與有效性的實(shí)現(xiàn)不僅關(guān)系物質(zhì)生活水平的改善，關(guān)乎精神文明建設(shè)的進(jìn)程，更關(guān)涉到國(guó)家可持續(xù)發(fā)展動(dòng)向的調(diào)整?？茖W(xué)與有效就像“人”字的一撇一捺，共同構(gòu)筑起實(shí)現(xiàn)應(yīng)民所需政策的堡壘。而要徹底發(fā)揮出政策這兩大功效，注重政策的時(shí)效性和落實(shí)化便顯得尤為迫切。
注重政策的動(dòng)態(tài)調(diào)整是保證政策科學(xué)性的根脈所在。“明者因時(shí)而變，智者因時(shí)而動(dòng)”,背后映射出的是一種因勢(shì)而謀、順勢(shì)而為、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)的大智慧。形勢(shì)的變化，環(huán)境的變化，群眾的期待，都對(duì)政策的制定提出了新的期許和要求。政策的科學(xué)規(guī)劃就是一種智慧的選擇，從1980年倡導(dǎo)的“計(jì)劃生育政策”到2013年“單獨(dú)二孩政策”的通過(guò)再到十八屆五中全會(huì)的“全面開(kāi)放二孩政策”,都是根據(jù)我國(guó)國(guó)情的深刻變化而做出的深刻調(diào)整，它既以民生福祉為出發(fā)點(diǎn)，也適應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律?？茖W(xué)規(guī)劃政策，保證政策的科學(xué)性，時(shí)效性便是前提與依托。
完善政策的配套措施是保障政策有效性的靈魂依托。“踏石留印，抓鐵有痕”,政策的貫徹落實(shí)才能夠凸顯出政策的有效性?！叭娑⒄摺痹谕菩泻瓦^(guò)程中面臨著“爬蚤心態(tài)”的尷尬正是醫(yī)療、教育、就業(yè)、保險(xiǎn)等相關(guān)民生配套政策的缺乏導(dǎo)致而生；“限塑令”的推廣與普及中面臨的“夭折”挑戰(zhàn)也正是由于政府監(jiān)管的缺失、民眾環(huán)保意識(shí)的匱乏等造成的。
如此種種，好政策雖然“恰逢其時(shí)”的應(yīng)運(yùn)而生，卻因?yàn)闆](méi)有被貫徹落實(shí)而發(fā)揮其應(yīng)有的功效，不禁讓人扼腕嘆息。故此，要實(shí)現(xiàn)政策的有效性必須以相關(guān)配套政策的落實(shí)為“先手棋”.
政策引領(lǐng)發(fā)展，政策關(guān)乎民生。政策的科學(xué)有效才能真正實(shí)現(xiàn)“人民對(duì)美好生活向往”的目標(biāo)，“好風(fēng)憑借力”,不斷根據(jù)社會(huì)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)政策的動(dòng)態(tài)調(diào)整，不斷以人為本完善政策配套，才能讓科學(xué)有效的政策在實(shí)現(xiàn)國(guó)家可持續(xù)發(fā)展中的海洋中破浪前行。（完）
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