為進一步幫助考生提升申論答題水平，河北公務(wù)員考試網(wǎng)（www.imnuonuo.com）特別推薦申論熱點解讀“厚植工匠精神 建設(shè)制造強國”。希望考生閱讀本文，對申論熱點的把握有一定的幫助。
【背景鏈接】
近年來，弘揚工匠精神成為政府施政和社會輿論的重要內(nèi)容。工匠精神的不足的確成為我國產(chǎn)業(yè)進一步轉(zhuǎn)型升級的短板。當前，推動形成以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局，更需要進一步發(fā)揮工匠精神，如此才能在國內(nèi)生產(chǎn)出一批復合人民日益增長的物質(zhì)文化需要的產(chǎn)品和服務(wù)。
2020年12月10日，習近平總書記致信祝賀首屆全國職業(yè)技能大賽舉辦，強調(diào)“大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神”“培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠”。
【公考角度解讀】
[提出觀點]
工匠精神是在生產(chǎn)實踐中凝聚而成的可貴品質(zhì)，充分展現(xiàn)著勞動之美、精神之美、時代之美。在長期實踐中，我們培育形成了“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神”。邁向新征程，揚帆再出發(fā)，急需一大批具有工匠精神的勞動者，亟待讓工匠精神在全社會更加深入人心。
[原因分析]
我國傳統(tǒng)文化中有工匠精神基因。自古以來，我們就有對工匠精神的追求和贊美，并在工藝美術(shù)品當中形成了相當高的成就。比如元朝趙孟在《贈放煙火者》詩中寫道：“人間巧藝奪天工”，后來形容匠人的工藝作品高超為巧奪天工;在制作玉器等觀賞用品時，古人用“切、磋、琢、磨”來描述其紛繁復雜、又精益求精的過程。明代古文《核舟記》更是細致地描寫了王叔遠這位匠人精湛的雕刻技術(shù)。
工匠精神是產(chǎn)品質(zhì)量提升的軟實力所在，弘揚工匠精神已經(jīng)成為政府和社會共識。不論是傳統(tǒng)制造業(yè)還是新興制造業(yè)，不論是工業(yè)經(jīng)濟還是數(shù)字經(jīng)濟，工匠始終是中國制造業(yè)的重要力量，工匠精神始終是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要精神源泉。中國制造、中國創(chuàng)造需要培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠，需要激勵更多勞動者特別是青年人走技能成才、技能報國之路，更需要大力弘揚工匠精神，造就一支有理想守信念、懂技術(shù)會創(chuàng)新、敢擔當講奉獻的龐大產(chǎn)業(yè)工人隊伍，為經(jīng)濟社會發(fā)展注入充沛動力。
[對策分析]
弘揚工匠精神，在全社會弘揚干一行愛一行，鉆一行精一行的工匠精神。深入貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造方針，完善工匠政策，提升工匠地位，落實工匠待遇，才能為廣大技能人才提供更廣闊的舞臺，推動更多工匠競相涌現(xiàn)。
讓工匠精神深入人心，還要進一步講好“工匠故事”。開展以弘揚工匠精神為主題的宣傳教育，把崇尚工匠精神納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學各學段和家庭、學校、社會各方面，才能讓一個個“工匠故事”激勵青少年乃至更多人追求卓越。
空談?wù)`國，實干興邦。厚植“如切如磋、如琢如磨”的工匠精神土壤，需要廣大勞動者認真對待每一份工作，在實干中實現(xiàn)夢想。“功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！币郧趯W長知識、以苦練精技術(shù)、以創(chuàng)新求突破，努力成為知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者。
